Продолжительность. Успокаивающие игрушки с белым шумом для малышей: в чем их польза и вред. Это любой фоновый звук, в котором одновременно звучат высокие, средние и низкие.
Вы здесь: Главная » Семья » Детские товары » Игрушки » Первые забавы: подходящие игрушки для новорожденных девочек и мальчиков. Первые месяцы жизни кроха проводит большую часть во сне. Просыпается он, когда испытывает голод либо дискомфорт от мокрого подгузника.
Игрушек в этот период нужно совсем немного. Проявлять интерес к ним ребенок станет чуть позже. Родителям полезно знать, какие игрушки для новорожденных необходимы, что выбрать для мальчика, а что — для девочки. Многие новоиспеченные родители не знают, какие игрушки нужны новорожденному ребенку.
К выбору данных изделий рекомендуется подходить грамотно и ответственно. Зрение детей первых двух месяцев жизни развито плохо. Пока отсутствует способность фокусирования взгляда на предмете. Движущиеся элементы дети этого возраста еще не воспринимают, а вот примерно через месяц родителям уже можно будет знакомить малыша с его набором игрушек, но взять самостоятельно в руки кубик или погремушку ребенок сможет еще нескоро.
С их помощью младенец совершенствуется в физическом, психоэмоциональном планах. Первый месяц малыша беспокоить не стоит.
Звуки игрушки-погремушки для детей скачать и слушать онлайн
В этот период он адаптируется к новым условиям жизни, набирается сил. С месяцев можно предлагать ему игрушки. Погремушка — это самая первая игрушка, которая покупается для месячного крохи.Классические модели оснащены звенящими шариками, колокольчиками. Сегодня в детских магазинах можно приобрести и электронные погремушки. В них запрограммированы простые и приятные мелодии. Диаметр погремушки для малыша месяцев не должен превышать см. Рекомендуется приобрести изделие в виде бус.
Такую погремушку крепят к детской кроватке или коляске. Обычно ее фиксируют на пластиковой дуге. Когда малыш подрастет, тогда можно будет перевесить конструкцию с кровати на манеж. Многие родители отдают предпочтение бусам-погремушкам за счет их универсальности.
С такого предмета можно снять отдельные элементы, которыми ребенок в дальнейшем будет забавляться как обычной погремушкой. 
Польза таких игрушек заключается в том, что они способствуют улучшению зрения и слуха. Когда ребенок сможет их брать в руки и рассматривать, тогда будет дополнительно развиваться моторика.
Музыкальный мобиль — это относительно новый тип игрушек для малышей. Они крепятся на кроватку. Есть варианты, которые работают на батарейках. Также продаются мобили, которые нужно заводить ключом. Такие игрушки издают приятную тихую мелодию. Некоторые модели воспроизводят звуки природы.
Это позволяет не только развивать слух малыша, а и начинать знакомство с окружающей средой. Польза музыкальных мобилей также заключается в том, что они благотворно воздействуют на работу центральной нервной системы.
Многие дети под мелодию, которую воспроизводит такая игрушка, засыпают. Мобили учат малыша фокусировать зрение: когда кроха слышит музыку, он начинает глазами искать источник звука. Развивающий коврик — это полезное современное изобретение.
Он имеет вид прямоугольного либо квадратного полотна с различными элементами. 
Помогает развить кроху, не требуя при этом от родителей разработки специальных занятий. Полезен коврик для зрения, мелкой моторики, слуха. Он улучшает координацию движений ребенка, а также учит его воспринимать и различать цвета.
Прикосновение к элементам разным по текстуре и формам способствует тренировке мышления крохи. Развивающий коврик готовит малыша к более полному познанию окружающего мира. Когда ребенок тянется к игрушке, пытаясь ее ухватить, происходит его физическое развитие.
Некоторые модели оснащены прорезывателями для зубов. Такие элементы пригодятся малышу позже, когда у него начнут появляться первые костные единицы челюсти. Специальные прорезыватели уменьшат зуд десен. Считается самой безопасной игрушкой. Кубики могут быть выполнены из материалов различной текстуры.
Но как правило, применяется хлопок. В качестве наполнителя используется поролон. 
Мягкие кубики очень приятные на ощупь. За счет натурального состава они являются гипоаллергенными. Такие игрушки способствуют развитию моторики, тактильного восприятия, зрения. При сдавливании изделия его форма не трансформируется, а приобретает потом свой первоначальный вид.
Первые игрушки для новорожденных от 0 до 3 месяцев мало чем отличаются по половому признаку. Но все же иногда родители делят их на те, которые подходят для мальчиков, и те, что предназначены для девочек. Представителям мужского пола мамы и папы покупают детские легковые машинки.
Выбирая игрушки для малышек, многие отдают предпочтение фигуркам животных, куклам. Производители также распределяют свои линейки на товары для мальчиков и девочек. Психологи утверждают, что детям раннего возраста достаточно приобрести игрушки.
Если купить крохе большой набор разных игровых предметов, то его внимание рассеется. Также специалисты отмечают, что девочки и мальчики могут играться одними и теми же изделиями. Поэтому необязательно проводить выбор по половому признаку. Мальчику грудного возраста следует купить погремушку, мягкие кубики, мячики разных размеров.
Также стоит приобрести различные игрушки для купания например, машинки, фигуры животных. Полезна для малыша дуга с подвешенными элементами, которую можно будет зафиксировать на коляске, детской кроватке либо автомобильном кресле.
Также рекомендуется купить развивающий коврик. Девочкам стоит приобрести куклу-неваляшку, пупса. В обязательном порядке должны быть у малышки погремушки разных звучаний и цветов, музыкальные карусели. Для развития крохи в физическом плане, совершенствования тактильных ощущений и знакомства с окружающим миром, стоит купить специальный детский коврик с множеством полезных элементов.
Также нелишним будет приобрести гирлянду с шуршалками. Она поспособствует развитию слуха и зрения девочки. Фабричные игрушки стоят дорого и не всегда отвечают требованиям родителей, поэтому не все семьи могут и желают их приобретать. К тому же они находятся в массовом производстве, лишены уникальности.
Не все фирмы изготавливают игрушки из безопасных и качественных материалов. Поэтому сегодня актуально для многих мам создание игровых предметов для малышей своими руками. В интернете есть множество идей, схем и чертежей игрушек для детей.
Можно воспользоваться уже готовыми вариантами либо придумать что-нибудь свое. Легко смастерить своими руками для грудничка погремушку. Но для этого маме нужно иметь определенные творческие способности. Необходимо сшить или связать спицами, крючком игрушку в виде животного или палочки с шариком, а затем наполнить ее пуговицами и бусинами.
Некоторые мамы предпочитают использовать для этого рис и горох. Такие крупы дают более глухой, но интересный звук. Когда ребенок станет старше, можно будет давать ему трогать тканевые и вязаные погремушки для тренировки тактильного восприятия.
Также можно сшить мягкие кубики для крохи. Для этого нужно подготовить натуральную ткань хлопок и поролон. Необходимо вырезать из материала четыре одинаковых квадрата. Куб рекомендуется сделать из сторон разных расцветок. Также его можно украсить различными элементами пуговицами, тканевым или вязанным декором, атласными лентами.
Легко для крохи смастерить развивающий коврик. Потребуется старое одеяло в качестве базы, пуговицы и тканевые аппликации лучше из фетра для украшения. На основу следует пришить декор. Можно также прикрепить дуги, выполненные из толстой проволоки, обшитой тканью с поролоном.
На них следует при помощи ленточки подвесить различные игровые элементы, созданные своими руками шарики, фигурки животных, шуршалки. Таким образом, производители предлагают широкий выбор игрушек для детей разных возрастов. Новорожденным и грудничкам стоит покупать музыкальные мобили, погремушки, пищалки, гирлянды с шуршалками, кубики.
Игра «Отгадай, что звучит» Взрослый за ширмой звенит бубном, шуршит бумагой, звонит в колокольчик и предлагает ребенку отгадать, каким предметом произведен звук. Звуки должны быть ясными и контрастными, чтобы малыш мог их угадать, сидя спиной к взрослому если нет ширмы. Игра «Угадай, что делать?
Если взрослый громко звенит бубном, ребенок поднимает флажки вверх и машет ими, если тихо - держит руки на коленях. Чередовать громкое и тихое звучание бубна рекомендуется не более 4 раз. Игра «Где позвонили? Ребенок должен повернуться лицом к тому месту, откуда слышится звук и, не открывая глаза, рукой показать направление.
После правильного ответа он открывает глаза, а взрослый поднимает и показывает колокольчик. Если ребенок ошибся, то угадывает еще раз. Игру повторяют раз. Игра «Угадай, кто сказал» Ребенка предварительно знакомят со сказкой «Три медведя». Затем взрослый произносит фразы из текста, меняя высоту голоса, подражая или Мишутке, или Настасье Петровне, или Михайло Ивановичу.
Ребенок поднимает соответствующую картинку. Рекомендуется нарушать последовательность высказывания персонажей, имеющуюся в сказке. Игра «Так ли это звучит? Если ребенок не справляется с заданием, взрослый помогает ему, предлагая ясно и отчетливо насколько это возможно произнести каждое слово.
Когда же картинки будут разложены, взрослый и ребенок вместе называют слова. Отмечают многообразие слов, их разное и сходное звучание. Примеры: нет лука-луга, роса - роза, плоды- плоты, дрова- трава. Игра «Кто внимательный?
Ребенок должен поднять соответствующий символ. На начальном этапе игра может проводиться с одним символом, затем с двумя и более, по мере усвоения ребенком навыков звукового анализа и синтеза. Символами служат картинки с изображениями положения губ при произнесении гласного звука.
Игра «Звуковые песенки» Взрослый предлагает ребенку составить звуковые песенки типа: «АУ» - дети кричат в лесу. Или «ИА» - как кричит ослик. Или «УА» - так плачет ребенок. Как мы удивляемся? Потом с помощью взрослого выкладывает схему из символов, сохраняя последовательность, как в песенке.
После этого «прочитывает» по символам составленную им схему. Игра «Кто первый? Ребенок четко называет то, что нарисовано на картинке, выделяя голосом первый звук, например: «У-у-удочка». Затем выбирает из звуковых символов тот, который соответствует начальному гласному в данном слове.
Игра «Расколдуй слово» Взрослый рассказывает детям сказку о злой волшебнице, которая заколдовывает слова, и поэтому они не могут выбраться из её замка. Слова не знают, из каких звуков они состоят. Дети должны определить каждый звук в заданном слове по - порядку, только тогда слово освобождается из замка волшебницы.
Например, расколдовываем слово «лиса»: ль, и, с, а. Игра «Фокусники» Взрослый предлагает ребёнку представить, что он фокусник и превратить одно слово в другое. Например: дом-дым, кот-кит, сон-сом-сок, дочка-точка-бочка. Игра «В лесу» - ребенок определяет, кто его позвал, близко или далеко раздавался звук.
Игра «Три медведя» - определить, кому принадлежат реплики из сказки. Одна и та же реплика произносится поочередно различным по высоте голосом, в трех вариантах:. Наша куколка умеет плакать по-разному: если ей хочется лимон, она плачет так: "А… ", если ей хочется яблоко, она плачет: "А-А… ", если грушу — "А-А-А… ", если банан, то плачет: "А-А-А-А… ".
Скажите, как можно назвать одним словом лимон, яблоко, грушу, банан? А теперь послушайте внимательно, чего хочет Аленушка. Воспроизведите звук "А" один, два, три или четыре раза и попросите ребенка показать на картинке столько точек, сколько раз заплакала Аленушка, и сказать, что же она хочет.
Я буду шепотом называть части этого грузовика, а ты громко повторяй за мной и показывай их на грузовике". Покажите ребенку картинку и попросите его рассмотреть ее внимательно. Задайте вопрос по ее содержанию: "Как ты думаешь, почему у мальчика щека завязана платком? Ему очень больно и он стонет: "О-о-о" стон мальчика имитируйте высоким голосом.
Спросите ребенка, указав на изображение: "Как ты думаешь, почему этот мужчина сидит около мальчика? Выслушайте ответ и скажите: "У мужчины тоже болят зубы, и он стонет: "О-О-О" стон передайте низким голосом. Предложите поиграть, скажите: "Я закрою рот экраном и буду произносить звук «О» высоким и низким голосом, а ты должен угадать, кто стонет — мальчик или мужчина".
Взрослый читает стихотворение. Ребенок должен выбрать из слов, близких по звуковому составу, нужное в соответствии с данным определением понятия. Иллюстрация к сказке «Три поросенка» Взрослый говорит детям, что поросенок ждет гостей — своих братьев.
Взрослый предлагает внимательно послушать ритм и определить, кто стучится. Взрослый объясняет ребенку, что капельки поют свои песни по этим картинкам. Показывает картинку и отхлопывает соответствующий ритм. Педагог показывает деревянные, металлические ложки, хрустальные рюмки. Дети называют эти предметы.
Педагог предлагает послушать, как звучат эти предметы. Установив ширму, воспроизводит звучание этих предметов по очереди. Дети узнают звуки и называют предметы их издающие. Педагог включает аудиозапись со звуками голосов домашних животных. Дети должны услышать и назвать, кому из домашних животных принадлежит голос.
Игра «Кто как голос подаёт» Проводится аналогично. Включается аудиозапись со звуками лесных птиц. Педагог включает аудиозапись со звуками улицы. Дети слушают звуки и называют транспорт, остановившийся у светофора легковую машину, грузовик, трактор, мотоцикл, телегу, трамвай.
Дети стоят с закрытыми глазами. Логопед с колокольчиком бесшумно передвигается по группе и звенит. Дети, не открывая глаз, указывают рукой в направлении источника звука. Закапали капли стучат по столу двумя указательными пальцами. Идёт дождь тихо стучат четырьмя пальцами обеих рук.
Он льёт, как из ведра громко стучат четырьмя пальцами. Пошёл град стучат косточками пальцев, выбивая дробь. Гремит гром барабанить кулаками по столу. Сверкает молния рисуем пальцами молнию в воздухе, издаём звук ш.
Все быстро убегают домой хлопок в ладоши, руки прячут за спину. Утром ярко светит солнце описать обеими руками большой круг. Педагог читает стихотворение или рассказ, наполненный определённым звуком, дети должны назвать слова, в которых есть заданный звук.
Жук жужжит в железной банке — Жук не хочет жить в жестянке. Жизнь жука в плену горька. Жалко бедного жука. Педагог читает детям строчки из стихов, заменяя буквы в словах. Дети находят ошибку и исправляют её. Хвост с узорами, Сапоги со шторами. Кот плывёт по океану, Кит из блюдца ест сметану.
Божья коробка, полети на небо, Принеси нам хлеба. Например, при отработке звука «Л» можно использовать такую фразу: «Мила в лодке плыла, кока-колу пила». Игры для детей лет. Для старших дошкольников игры и упражнения для развития фонематического слуха усложняются, но также используются и игры для младших дошкольников.
Предложите рассмотреть ребенку какую-нибудь сюжетную картинку и найти слова, в которых есть нужный вам звук, например «с». Эту игру можно провести с двумя детьми или с небольшой группой детей. За каждый найденный звук выдавайте ребенку фишку, в конце игры подсчитайте у кого больше фишек, придумайте награду для победителя.
Дети встают в круг. Ведущий называет звук с которым нужно придумывать слова. Ребенок должен назвать слово с нужным звуком и передать мяч следующему игроку. Если ребенок не может придумать слово-выбывает из игры.
Мягкий Белый Шум для Сна МладенцевПоделиться:
Leave a Reply